高等教育中的 ChatGPT、媒体话语与物种歧视
媒体如何塑造 ChatGPT 的教育角色？
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本期前沿速递分享了两篇论文。
第一篇探讨了媒体如何描绘 ChatGPT 在高等教育中的角色。媒体叙事如何随时间演变，它关注了哪些、忽视了什么，情感态度又经历了怎样的转变？
第二篇问题意识是旧的，但研究对象很新颖，讨论大语言模型是否存在物种歧视？以及大语言模型与人类的物种歧视模式有何异同？
祝今日读写愉悦，洞见深省。
第一篇探讨了媒体如何描绘 ChatGPT 在高等教育中的角色。媒体叙事如何随时间演变，它关注了哪些、忽视了什么，情感态度又经历了怎样的转变？
第二篇问题意识是旧的，但研究对象很新颖，讨论大语言模型是否存在物种歧视？以及大语言模型与人类的物种歧视模式有何异同？
祝今日读写愉悦，洞见深省。
前沿速递
社会技术想象：新闻媒体中的话语演变与高等教育中的 ChatGPT
研究问题
现有研究已经关注到媒体对生成式 AI 的报道，发现其报道主题会随着技术发布、社会事件等因素变化，公众情绪也从最初的乐观转向谨慎。同时，一些研究分析了不同国家媒体对 ChatGPT 在教育领域应用的报道差异，有的关注其变革潜力，有的则聚焦于学术诚信等风险。然而，这些研究大多是静态的、特定时间点的分析，缺乏一个纵向的、长期的视角来考察媒体的叙事是如何随着时间演变的，特别是在美国这样一个全球高等教育和 AI 发展的中心。
因此，本研究旨在填补这一空白，提出以下核心研究问题：在美国新闻媒体的报道中，关于 ChatGPT 在高等教育中所扮演角色的主要议题和主流情感是如何随时间演变的？
